Formation Apprendre à animer une classe virtuelle et capter l'attention

Les différences entre pédagogie présentielle et pédagogie virtuelle

• Les freins d’ordre technique pour les participants
• La nécessité de tenir l’attention des participants pour éviter la dispersion (mails, sms…)
• Les moyens pour rendre les participants actifs : chat, questions, sondages…
• Le dosage entre apport animateur et échanges entre participants
• Les méthodes d’animation spécifiques au virtuel pour organiser la participation

L’invitation des participants

• Comment exprimer les objectifs
• Comment transmettre les informations de connexion
• Quel type de travail préparatoire demander aux participants
• Comment s’assurer de la production du travail préparatoire

Avant le démarrage de la classe virtuelle

• Comment faire patienter les premiers arrivés
• Comment rassurer sur les aspects techniques
• Comment gérer les retardataires
• Les premières diapositives pour faciliter l’accès

Animer les séquences pédagogiques

• Quelles consignes donner aux participants pour les tenir en attention, susciter l’envie et la curiosité
• Le rôle de l’animateur, comment répartir la parole
• Les astuces pour faciliter la participation
• L’utilisation du chat pour organiser les échanges

Les différentes situations d’animation en virtuel

• Le cas des classes virtuelles de suivi, collectif ou individuel, après une formation présentielle
• Le cas des classes virtuelles intégrées dans un dispositif blended learning, en complément de méthodes e-learning
• Le cas des formations totalement virtuelles
• Le cas du coaching individuel à distance